Концепции развития

В четыре института объединятся к нынешнему лету двенадцать факультетов УрГУ. Публичное обсуждение концепций вновь создаваемых институтов, в котором смогут принять участие все желающие сотрудники, пройдет в УрГУ 16-18 февраля. Решение об этом принял вчера, 4 февраля, Ученый совет университета.

– Разумеется, подобное обсуждение можно было бы провести в Ученом совете или на конференции коллектива, однако цель в данном случае иная, – отмечает ректор УрГУ Дмитрий Бугров. – Необходимо, чтобы о формировании институтов мог свободно высказаться каждый из сотрудников университета. Ведь в конечном итоге факультеты, входящие в новые институты, должны усиливать друг друга, а для этого им нужно чувствовать себя комфортно…

Объединение факультетов, НИИ и исследовательских центров УрГУ в более крупные подразделения было обозначено руководством университета в качестве приоритетной цели развития еще три года назад. Важным шагом на этом пути стало деятельное сотрудничество УрГУ с Уральским отделением РАН, благодаря которому была сформирована обширная сеть совместных научно-образовательных структур. Дополнительным стимулом стала подготовка к созданию в Екатеринбурге Уральского федерального университета.

Новыми элементами структуры УрГУ станут четыре института – математики и компьютерных наук, естественных наук, социальных и политических наук, а также гуманитарных наук. Кроме того, предлагается создать Высшую школу экономики и менеджмента и Институт менеджмента и маркетинга инноваций. создание четырех институтов в УрГУ не предполагает упразднения существующих в университете факультетов.

Войдя в состав институтов, факультеты сохранятся как самостоятельные подразделения. Неизменными остаются и образовательные направления, на которых обучаются студенты УрГУ и на которые будет этим летом производиться набор.

Планируется, что вновь создаваемые институты УрГУ будут сопоставимы по всем количественным показателям, от числа докторов наук до количества студентов. Например, концепции всех институтов предполагают большую долю – свыше 70 процентов – преподавателей, имеющих ученую степень.